加强学校班子队伍建设

校长是学校班子的领头雁，班子是学校工作的核心，过硬的政治素质和良好的师德师风是一个坚强领导班子的灵魂。近几年来，船寮片教育辅导中心以加强学校领导班子建设为突破口，以“管理就是服务，服务就是发展”为理念，想实招、鼓实劲、办实事，在全体教师中积极营造一个“大家谈教学，人人讲质量”的良好氛围，取得突破性进展。在船寮片“提高教学质量年”活动研讨会上，船寮片教育辅导中心主任虞一平对学校领导班子提出了明确的要求：

1、认真学习教育法律、法规和党的方针、政策，提高依法治校的水平。

学校班子人员要大力加强学习，不断提高自身的政治理论水平和政策处理水平，不断提高自身的依法治校、依法治教的水平和能力。依法治校和依法治教也是依法治国的重要内容，是教育事业发展的根本保证。学校领导一定要加强学习，增强法制观念，不断规范办学行为，切实保障学校、教师和学生的合法权益。班子尤其是校长一定要自觉遵纪守法，发挥表率作用；一定要保持清正廉洁，一身正气，过好金钱关，更要带头遵守学校的各项规章制度，为广大教师树立良好榜样。

2、大力加强教育教学理论的学习。

学校班子人员要不断提高自身的业务素质和教育教学管理水平。校长应该是一个容多“家”（教育家、政治家、管理家、指挥家、外交家、社会活动家等）为一体的帅才，需要多方面的知识和能力，所以校长一定善于学习、主动学习，一定要加强管理方法的研究，加强管理艺术的学习，及时更新知识，不断丰富自己，才能做到与时俱进，才能真正使自己适应校长工作。一个不懂得学习，凭老经验靠吃老本的校长，就不可能管理好学校。班子其他成员如：办公室主任、教导（务）主任、政教主任、总务主任，专干等中层领导也要加强教育理论和业务知识的学习，不断提高自身的业务素质和管理能力，能独当一面地有创造性地开展工作。当然校长也要“放手”，给中层做的事尽量少插手，做到“疑人不用，用人不疑”。

3、坚持教学中心意识不动摇。

提高教育教学质量是学校教育的永恒主题，也是人民群众殷切的期望。学校质量高、则形象好、人气旺、发展快，提高教学质量主要靠教学，因此，我们一定要确立和落实教学工作在学校工作中的中心地位，学校班子成员要主动按教育局的要求担任自己的专业课，做教师的表率，把教学中心意识贯穿到学校工作的始终。学校的工作思路应该以教学为主线，学校的各项工作都应该以教学为中心，学校的经费安排应该以教学为重点，举全校之力提高教育教学质量。

4、学校班子内部一定要搞好团结。

“家和万事兴”，学校也一样，只要班子人员团结协作，力量拧成一股绳子，心往一处想，力往一处使，学校的工作就能兴旺发达，班子就有凝聚力、战斗力，就能真正成为学校工作的火车头。学校班子的团结搞的好不好，关键在校长，校长一定要大度，腹中要能容才、容过、容不同的意见，要严以律已、宽以待人，要经常开展批评和自我批评，要时刻注意自己的工作方式和方法。其他班子成员一定要服从校长的统一领导和指挥，一定要识大体、顾大局，绝不容许班子人员把个人成见及情绪带到工作中去。

5、要树立高度的事业心和责任感。增强服务意识，努力提高服务质量。

组织把一所学校交给我们，这是组织对我们的信任，所以，学校班子人员要本着对党和人民教育事业高度负责的态度努力工作。学校每个班子人员要制订好任期目标，搞好学校近远期发展规划；要增强创业意识，不能贪图安乐，要艰苦奋斗，力争在自己的任期内工作要有新突破。

校长、教导主任、教师在本质上没有区别，只是分工的不同，只是上级领导看到每个人的不同长处，适才而用的问题；学校班子人员必须树立两个意识：一、学校里的教师是学校的主体。教书不是靠你们学校班子人员去教的，只有全体教师共同努力，认真做好教育教学工作，才能带动学校的发展；二、学校班子人员是为教师、学生、家长、社会的服务员。所以，我们要求学校每个领导都要牢固树立服务的意识，大力加强学习，学习政治理论知识、学习学校管理的知识、学习教育教学理论知识、学习怎样服务的知识，尽快提高自己的专业知识水平和能力，尽快提高自己的服务意识和服务水平，并把服务意识贯穿到我们工作的始终。

6、以身作则，率先垂范，做师生的榜样。

率先垂范对于我们校长来说，是一种作风，更是一种品质；对广大教师来说是一种导向，更是一种力量。良好的品质有利于形成人格魅力，榜样的作用有助于激活人力资源。所以我们学校领导班子尤其是校长，一定要以身作则，率先垂范，做师生的榜样。把率先垂范意识贯穿到我们工作的始终，自觉做遵纪守法的示范者，自觉做教育教学改革的排头兵，自觉做提高教学质量的带头人，校长不要仅仅依靠行政权力，而要尽可能用自己的人格魅力，要以自己的实际行动来影响教师、引导教师、激励教师，让全体教师紧紧团结在学校班子周围，形成坚强合力，共同推进学校工作全面进步。

7、要树立以人为本的管理思想。

以人为本是科学发展观的基本价值取向，也是教育改革与发展的核心思想，万古兴事，关键在人。学校是培养教育人的阵地，教师和学生是学校的主人，是办学的主体和改革创新的动力。学校以人为本，就是以教师为本，以学生为本。我们想问题、办事情、立制度、搞改革，应该充分考虑广大师生的利益。同时要加强与教职工的沟通与交流，要牢固树立依靠广大师生办学的思想。学校的重大改革方案、制度出台及奖金福利的分配，都要集中班子经过充分的讨论和酝酿，并将草案交给广大师生讨论通过，主动采纳师生的合理化建议，集思广益，不断改进自己的工作，充分调动广大师生的积极性。只有把师生的利益保护好、实现好、发展好，把他们的积极性充分调动好，他们才会到感到学校大家庭的温暖，才会关心学校、爱护学校、支持学校，工作才会有积极性，学校才会有活力、有希望、有发展。

8、要有开拓创新的意识。

发展是第一要务，创新是发展的动力。学校领导班子不能满足现状，而要谋发展、图进步，不能墨守成规，而要开拓、创新。我们想问题、出思路、立制度都要紧紧围绕学校的发展，坚持开拓与创新，把创新意识渗透到各个领域、各个方面、各项工作、各个人员，要有敢于人先的勇气和胆略，以改革和发展来解决在改革和发展中出现的问题，努力消除影响学校发展的旧观念、革新阻碍学校发展的旧制度、废除制约学校发展的旧体制，破旧立新，注入活力，激活教育生产力，促进船寮片教育事业的跨越式发展。

9、要有务实的工作作风。

学校班子的工作作风，直接影响教师的教风和学生的学风。一个学校，班子尤其是校长的工作作风不好，教师和教风和学生的学风就不可能好，学校抓教育教学管理，提高教学质量，靠搞形式不行，靠摆花架子不行，靠吹牛、奉承拍马也解决不了问题，最重要的是依靠苦干、实干的精神，求真、务实的工作作风。所以我们领导班子一定要吃苦在先，享受在后，要求师生做到的班子要先做到，要求班子做到的校长要先做到，全体班子人员要勇做师生的表率，同时，要保质按时完成上级布置的任务。

10、正确处理好十大关系。

学校工作千头万绪，错综复杂，各学校的班子人员特别是校长，要特别处理好以下几大关系：

（1）正确地处理好“公”和“私”的关系，学校领导特别是校长，手中有一定的权力，管理着一定的经费，这时候一定要分清公家和私家的钱，资金分配上做到不贪、公正、廉洁。

（2）正确处理好“官”和“民”的关系，学校班子人员包括校长在内，你们在学校中担任领导职务，你们和教师之间只是分工不同而已，你们在学校中的工作，重点是为教师服务、为教师的教育教学工作服务。

（3）正确处理好“大”和“小”的关系，学校领导特别是校长，应该抓大事，抓规划、抓机制、抓质量、抓管理、抓安全，但也应该重视细节，一些看起来是小事，却往往影响全局。

（4）正确处理好“浮”与“沉”的关系，学校领导特别是校长应该浮上来，着眼于学校发展，着眼于大局，但也应该沉下去，深入到教学第一线，深入到教师和学生当中去。

（5）正确处理好“功”和“过”的关系，学校领导要对上负责，为下服务，不能报功瞒过，报喜不报忧。

（6）正确处理好“乐”和“苦”的关系，学校领导要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作风，要苦教师苦之先，乐教师乐之后，才能在教师中树立威信。

（7）正确处理好“实”和“虚”的关系，学校领导要敢于、善于、认真坚持实事求是精神，干实事，说实话，报实数，而绝不能在工作中弄虚作假，搞形式主义。

（8）正确处理好“是”和“非”的关系，学校领导特别是校长，要牢固树立“是”“非”观念，在政策和原则面前，人人平等，办事要公正、公开、公平，不能是非不分，搞歪门邪道。

（9）正确处理好“言”和“行”的关系，学校领导要敢于、勇于、善于坚持原则，实事求是，说一就是一，说二就是二，不能多说少干，甚至只说不干，或言行不一，表里不一。

（10）正确处理“个人”与“组织”的关系，学校班子人员要服从组织领导，遵守组织纪律，不搞个人主义，影响团结。