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一、指导思想：
以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》，以人为本，优化育人环境，丰富校园生活，深化素质教育，促进学校教学工作全面发展。本学期，学校将进一步结合自身的实际情况，寻求新的增长点，开创教育教学工作的新局面。努力做到，以课程改革为中心，以提高教师素质为关键，以活动为载体，以提高学生的各项能力为重点，扎实推进教育教学质量的稳步提高。
二、主要工作：
1．加强课程领导，规范教育教学行为的三条底线：即规范课程设置，严格课程管理；关注全体学生，关注全面质量；切实保障时间，丰富体育活动。
2．加强教学常规管理，深入学习“六认真”细则，以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，进一步提升教学质量。
3、强化质量是学校办学生命的理念，落实课堂是提高教学质量的主阵地。一方面要通过课堂教学评比和展示推出示范课堂；另一方面通过跟踪课、调研课提高问题课堂。与此同是课堂还要注重对各智能、体能、才艺等特长生的指导，并为其创设成长平台；另外还要注重对后进生的辅导和培养。
4．加强师资培训力度，特别是对班主任的培养，深入学习、领会教育部出台的《中小学班主任工作规定》的精神，拓宽学习培训渠道，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
三、主要工作措施
（一）抓好常规管理，努力提高教学质量。
1．深入学习“六认真”细则，进一步规范教学行为
教学质量的提高是以课堂为支撑的，课堂要高效必须把功夫下在备课、了解学生原有的学习水平上。可以说要提高教学质量必须要规范教师的教学“六认真”工作。本学期，继续以教研组为单位，深入学习校教学“六认真”实施细则，进一步明确六认真要求，认真执行，让教学“六认真”工作规范成为每个教师不可逾越的底线，养成良好的教学习惯。
每位教师要以新课程理念为指导，以课标的具体要求为依据，充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在备课中要充分预设学生的学习情况，尤其在教学活动设计、作业设计等方面多下工夫。具体要求是：（1）要认真钻研《课程标准》和教材,深刻领会课程改革的精髓，掌握新的教学理念。掌握本学科的教学任务、教材体系与编排特点，在了解本学科各册教材的前提下，深入钻研本教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。（2）深入了解教学对象，五年以下和第一轮教本学科的的老师做学情分析，心理特点分析，做到因材施教。（3）精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括：教学内容（或课题）、学情分析、教学目标、教学重难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。教学后记要有数量要求，更要有质量要求，五年以内的青年教师提倡“一课一反思”。（4）认真制定作文教学方案。作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导，制定好作文教学指导方案，语文教师要写下水文，每学期至少2篇，每个学期至少有2节作文教学讲评方案及记录，与平时检查学生作文本时同步检查。（5）认真开展个性化备课。备课要以个人钻研为主，提倡个性化教学设计，杜绝照搬教学参考资料、他人教案（集体备课的教案）或本人旧教案，教龄不满三年的新教师必须要手写并备详案。备课要有一定提前量，一般以提前一周为宜。（6）认真开展自查、互查和随机抽查活动。本学期继续开展教学常规免检制度和每月的28日仍为常规检查日。
2、强化教导处日常管理及学籍管理。
教导处工作要实现管理的低成本，高成效，低投入，高产出，达到方向更明确，目标更精确，方法更正确，做到日日清、周周明、月月报，努力的做到工作计划化、任务细化、考核数据化、宣传载体化。从本学期开始，每年九月份完成一年级新生入学建档工作，完善二至六年级休学、复学、转学、借读手续。规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。规范做好学生的电子学籍管理工作。
（二）强化教学质量管理，扎实推进素质教育。
1．严格教学管理，规范教学行为。
（1）依法严格教学常规管理，严格执行国家课程计划，开齐开足开好课程；开齐：学校按课程计划开齐国家规定课程；开足：要求各任课教师外出会议、听课、培训等教育教学活动原则上实行事先调课上课制度。开好：严格按课表上课，原则上不许调课，不得挪作它用。（2）开展以关注课堂为重点的校本研究。通过带头人课堂教学展示周、教学能手课堂教学展示周、三年内青年教师站稳课堂教学展示等活动，将校本研究提到一个新的高度。（3）开展以关注教师成长为主题的展示活动。读书沙龙：在青年教师中开展读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律；（4）继续开展针对性的随堂听课和调研课，每位领导每周至少要听2节课，整个学期至少完成30节课。（5）减轻过重课业负担，布置有效作业，严格控制作业量，倡导健康的学习生活方式，继续尝试节假日不布置书面家庭作业，班主任老师有权对本班所任教的教师布置的作业做数与量上的调整。（6）关注学生发展，举行写字、写作比赛，进行计算（口算）、拼音单项检测。（7）加强学校体育、卫生和美育工作。积极倡导“阳光体育活动”，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，切实做好健康教育和传染病的防控。开展丰富多彩的校园文化活动，本学期将举办英语节和第三届体育节。抓好四支特色运动队建设，田径队、足球队、围棋队、乒乓球队的训练，提高我校体育竞技水平。（8）加强对综合实践活动的组织和领导，开展丰富多彩的综合实践活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。继续实施实小“阳光少年雏鹰争章”活动，继续试行学生荣誉称号个人申报达标制度。创新德育基地，使用好新演播厅，发挥电视台的宣传教育功能。
www.b9b8.com 2．落实课堂质量意识，加强过程化管理。
强化课堂质量意识，质量的主战场在课堂，向40分钟要质量落到实处，本学期通过将推门课、示范课、评优课、研究课、复习课的展示或评比来提高教师的课堂质量意识。同量加强教学督查，主要采用听课的方式检查，重点开展对薄弱学科、薄弱教师和青年教师的调研活动，采用蹲点式、调研式或跟踪式的方法进行，纳入岗位绩效，直至当事教师整改到位方止。
1、推门课：加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
2、示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动。
3、评优课：数学组开展校内评优课。
4、研究课：适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。
5、复习课：认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。
3．加强学困生辅导，提高整体的教学质量。
加强学困生的辅导。对学困生教师能做到耐心、用心、恒心。最重要的是教师对他（她）要有信心，可以利用早读、中午、放学等时间做好学困生的补差工作，任课教师要深究学困生形的原因，并及时与家长联系，取得家长的支持和配合。
探索“轻负担、高质量”的教学模式。加强对各学科后20%学生的监控，及时了解相关信息，期初对各学科后20%的学生作一次信息搜集与整理。
4．开设特色课程，深化素质教育。深入开展“体艺2+1”项目调研，使内容更加丰富，效果更加明显，活动更加贴近学生，使学生学有所得，学有所乐，学有所获。并将自己的体艺才能通过校园文化节、周末文化广场等途径进行展示，得到老师、同学和家长的肯定和认同，获得成功体验。
（三）强化队伍建设，为学校可持续发展积蓄实力
（1）加强班主任队伍建设。结合教育部出台的班主任工作条例，九月份将开展“班主任岗位工作二十条”大讨论，发挥学校班主任讲师团的作用，对班主任进行专业培训，提高班主任专业化程度。对新任班主任及新调入的班主任，要进行一次普及型培训。培训内容包括“班主任与每一天”“班主任与每个学生”“班主任与每一个班级”“班主任与每个家庭”。要加强理论学习，学校通过班主任例会、班主任培训等方式，就班级管理、家校沟通等热点问题开展“菜单案例式”培训，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失。强化配班教师的岗位责任意识，落实工作职责。继续开展优秀配班老师的评选活动。
（2）推行班主任工作承诺制：对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈——每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知——能耐心解答孩子的问题；给孩子平台——每一个孩特长都展示舞台；为孩子着想——帮助有困难的学生完成学业；替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。继续推行德育特色班申报，开展“明星”班主任评比活动。
（3）继续实施青蓝工程，促进年轻教师成长。进一步完善师徒结对制度，继续开展青年教师“八个一”活动，即教师每日一反思；每月收集一个教学故事；每两周向教研组提供一个教学问题；每学期向学校提供一个典型个案；每学年上一节校级研究讨课，完成一篇教学论文，编制一份试卷，制作一个课件或教具，帮助青年教师过好备课关、上课关、常规关。
（4）加强骨干教师培养。通过“架梯子，压担子，搭台子”，加强对优秀教育人才和骨干教师的管理，要求做到每年至少带一个徒弟，承担两节主题研讨式公开教学或讲座，主持一次学术论坛，撰写一篇高质量的教学论文等。继续推行青年教师菜单点课活动，充分发挥骨干教师的示范引领作用；同时加大对外合作交流沟通的力度，借力借智兴校。积极参与校外学术交流会议活动，开展校际友好合作交流；本学期将与其它兄弟学校进行公开教学交流活动。
（5）加强学习，拓展学习交流平台，提高全体教师业务水平。着力打造两项工程：一是“雅士”工程，即加大教师阅览室的读物储备。向教师推荐课改读物，唤起广大教师的读书热情，为教师的人文素养和专业素养提供平台。三十五周岁以下教师每周至少抽出1小时到阅览室“深造”，每学期至少摘抄5000字的读书笔记；其它教师每月至少“深造”1小时。二是博客研修工程。继续打造“实小研修堂” 博客群组，努力提高博文和跟贴质量。本学期将继续推行教师会前交流制度，以“我的教育故事”为主题经验交流活动。
（6）实行教学资讯公开制。即每次学校把外出培训、学习、听课等机会公开发布，并把参加该次活动要完成的任务也公开，符合条件的老师自愿申报，学校批准即可。
（四）以课题研究为着力点，提升教育智慧。
www.b9b8.com 1、加强学校课题研究，提高课题的质量和成果的档次。鼓励教师结合课堂教学实际，开展小课题研究，在一定的研究基础上，梳理，提炼形成有较高研究价值课题申报立项，对已立项的课题要做好开题论证，过程研究，课题管理，结题评审的工作，要充分利用学校资源，加强研讨和交流，争取今年有一批较高档次的课题获奖。
2、做好课题成果的推广和应用，做好我校市重点一等奖课题《班主任专业化成长的校本培训策略研究》的成果推广工作，继续推行班主任职级制度每月举行一次班主任研讨活动。
（五）充分发挥教研组、备课组的作用，加强教研组建设和强化集体备课制度。
1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，增强组内成员交流与合作，共同提高。每次教研活动要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。要有活动记录。
2、要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，特别是要进行课标解读、文本细读方面的指导和实践的探讨。
3、语文组、数学教研组偿试“煲汤式”教研活动，即“同课同构多人人磨”，即A试上——组内评课——B试上——组内评课——C试上——组内评课——形成经典课例。经过多位教师上同一个内容，把每一次老师出现的问题逐个解决掉，探究这节课的最本质教法和学法，从而让这节课成为经曲课例。在经典课例的形成过中让全组老师都全程参与到问题的发现，问题的解决过程中去，从而提高老师们的解决问题能力。语文组规范电子备课制度；英语组组织开展好英语节活动方案；科学组规范的开展好学生实验；体育组落实好体育课教学常规；艺术组落实人人会唱课标上要求歌曲。
4、继续实行电子备课（三年之内实行手写式备课），实施主备责任制（即备课CEO），要求是主备必须是经过课标、文本的解读，认真钻研的、反复思考的基础上完成的具有可操作性的教学设计，在组内能实现资源共享，其它老师拿到教案必须进行个性化的教案调整即二次备课。每次集体活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”。（统一进度，统一教学目的、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一基本例题、习题）集体备课时可以采用多种形式，如问题会诊式、智慧共享式、单元课例式、主题备课式的方式进行，充分发挥同学段同学科组教师的智慧，共同修改教案，提高备课质量。强调备课组老师们要全过程参与，记录教学的反思与改进自己的教学行为，实现备课组价值引领。
（六）以展示活动为增长点，提高学生结合素质。
1．充分发挥晨会、红领巾广播台、电视台、开放式阅览室、集体升旗仪式等阵地的教育功能与作用，特别利用打造开放式阅览室的契机，培养阅读习惯，让每位学生每周至少有一小时到开放式阅览室里看书。让阅览室成为学生的读书成长的乐园，也成为文明、诚信品质的检阅场。各年级适时重温《小学生日常行为规范》二十条。第一个基础层面是1—2年级着重于行为习惯的培养；第二个基础层面是3—6年级着重于学习方法的培养。
2. 突出主题教育。继续以康复养老院为基地，结合传统节日开展系列化的慰问活动，培养孩子的爱心和社会责任感。争取一次到润智学校慰问机会。
3．创新传统活动。以庆祝建国60周年活动为契机，结合“弘扬民族精神”活动月的开展，我们将在9月份以“祖国发展我发展”为主题系列活动，具体有讲革命故事比赛、摄影、摄像比赛、手抄报比赛、祖国万岁红歌赛、儿歌创作、征文、知识竞赛等。
4．推行经典诵读常态化，尝试学术启蒙。每天晨读时间继续推行 “与圣贤为友 与经典同行” 的经典诗文诵读活动。各年级组在9月份完成必读必诵经典目录，12月份组织诵读考级活动。
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