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二年级组2017年第一学期工作计划

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源 二年级组20xx年——20xx年第一学期工作计划   一、 上期工作回顾:   成绩:   1、安全事故大大降低(相对第一学期)。   2、活动开展得有声有色:两个活动(课间趣味体育、“露一手”环保手工)有针对性、实效性,且都贯穿学期始终,效果明显。   3、教研活动扎实有效:公开课整体水平有提高,校级教学比赛一、二等奖均在本年级。一位教师的论文获奖,另一位教师的论文在国家级中心刊物上发表。   4、教学水平整体提高:全年级学生成绩普遍提高。   不足:   1、学生安全事故仍有发生。   2、组内凝聚力强,但外在的组风组貌有待加强,特别是对外宣传力度不够。   3、整个年级学生的书写习惯、书写水平有待提高。   二、 本学期工作计划:   (一)指导思想:   以学校总的德育思想为指针,以德育实验课题研究为途径,坚持“以人为本”的育人理念,突出“活动育人”的德育特色,把学生培养成有道德、有责任、有情感的“走向世界的现代人”。   (二)工作思路:   1、 把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)、安全教育作为年级工作重点;   2、 落实德育实验课题研究计划,突出年级特色;   3、 强化年级组负责制,完善管理制度;   4、 细化班级一日常规管理;   5、 年级活动突出德育特色;   6、 学生团体确保长期有效和影响力;   7、 营造求真务实、团结向上的组风组貌。   8、 营造浓厚的教研氛围,提高组内老师的德育教研及教学教研水平。   (三)、实验课题研究计划:   1、 实验全面铺开的宣传:   “学生自我发展”实验本学期将全面铺开,由原来的一个试点班扩展为全年级七个实验班。   2、 学习理论 转变观念:   开学第一二周利用年级组例会组织全组老师学习《“学生自我发展目标设计、实施策略及管理评价研究“课题实施方案》、冯国文老师撰写的《论以学生发展为本和以自我发展为魂的育人模式》等有关资料,目的是让老师领会此项实验的精髓,转变教育观念。   3、 交流心得,制定措施:   第三步组织老师交流学习后的心得体会,制定本组总课题和各班子课题如下:   二年级总课题:认识一个真实的我 ——“学生自我发展”行为规范养成教育 各班子课题: 一班 —— 《和“多动症”告别》 二班 —— 《我学会了倾听——听老师讲课、听同学心声》 三班 —— 《我是清洁小天使》 四班 —— 《我学会了自己战胜自己》 五班 ——《我能自己管好自己》 六班 —— 《教会孩子和睦相处》 七班 —— 《勤于动手 从我做起》   4、主要措施:   (1)根据年级学生特点和课题内容,制定如下《学生自我发展成长本》(初稿): 认 识 一 个 真 实 的 我 (第 、 周) 我做到了 诚实勇敢 爱惜粮食 爱护公物 文明有礼 有错就改 讲究卫生 专心听课 积极发言 关心同学 按时作息 注意安全 作业工整 文明玩耍 认真值日 穿戴整洁 遵守纪律 我的目标 1、 2、 (做到了) (有时做到) (努力了,没做到) 学习和生活 语文 数学 听课注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 听课注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 课堂 表达 A 积极 B一般 C 不积极 课堂 表达 A 积极 B一般 C 不积极 朗 读 A 正确 B 一般 C 较 差 朗 读 A 正确 B 一般 C 较 差 书 写 A 工整 B 一般 C 潦草 书 写 A 工整 B 一般 C 潦 草 平时 成绩 A 优秀 B 良好 C 合格 平时 成绩 A 优秀 B 良 好 C 合 格 英语 生活 听课注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 起床、就寝 A 优 B 良 C 合格 D 不合格 课堂 表达 A 积极 B一般 C 不积极 卫生习惯 A 好 B 一般 C较差 朗 读 A 正确 B 一般 C 较 差 饮食情况 A 挑食 B 不挑食 书 写 A 工整 B 一般 C 潦草 晨练情况 A 积极 B一般 C 不积极 平时 成绩 A 优秀 B 良好 C 合格 自理能力 A 强 B 一般 C 较弱 老师同学的话 爸爸妈妈的话 (2)各班根据本班课题侧重点,每周利用班会时间让学生进行自评和他评,并制定“争当列车长”等奖励措施:将列车分为五节车厢:“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度”车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢。每两周评一次,达到目标者,照片贴在“列车长”位置上,暂时没达到目标者,照片贴在“乘务员”位置上。) (四)社团和级组活动方案: 1、社团名称:五彩收藏屋; 2、活动目的:通过有益收藏和废品收集,培养学生良好的审美情趣,养成勤俭节约的习惯,唤起环保意识…… 3、年级组活动: (1) 五彩收藏展览(十一周) 内容:个人收藏的邮票、电话卡、卡通画等; 地点:旧教楼五楼空教室; 形式:展览。 (2) 日常行为规范展示(十六周) 内容:集队、穿衣、整理书包、整理抽屉等; 形式:各班自己选定(比赛、小品、相声等多种形式); 地点:风雨球场。 (3)铅笔书法比赛(此活动是根据年级组情况自定的,时间由年级组自己掌握。) (五)、日常行为规范: 1、 各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则(特别是安全教育和一日常规); 2、 充分利用班会课落实“自我发展“实验,对学生进行养成教育; 3、 为了让所有的孩子都有锻炼的机会,各班实行班干部轮换制; 4、 班会年级统一,每月一个主题: 九月:“我爱老师,我爱外校” 十月:“祖国是什么?” 十一月:“我读书,我快乐”——听讲英雄故事 十二月:“我读书,我成长”——听讲科学家故事 (六)、加大力度搞教研: 1、把平常每一堂课都当优质课来上,组内教师互相听课、评课(每学期至少互相听两节); 2、 组内公开课要集体备课、试讲、评课,由备课组长贾金女老师具体负责; 3、 每月年级组内至少组织一次理论学习,大家及时记下自己的心得体会,积极投稿。 (七)、扎扎实实搞教学:(年级组内“五统一”) 1、 教学进度统一; 2、 分单元统一备课; 3、 作业统一布置、统一批改; 4、 每周末给家长一封信统一; 5、 期末复习计划、试卷统一。 (八)活动经费的发放: 每人每月100元。每月40元作为集体活动经费,60元作为期末奖励。 (九)组内月评、期评条例:(由年级组长掌握) 1、考勤(10分):根据上班、开会签到记录; 2、听课备课(20分):根据本人听课记录、教案及年级组长听课记录。(任课老师主要听课堂组织教学、教学效果、对学生养成教育的培养等,班主任除上述内容,还看班风班貌。) 3、安全事故(30分): 发生重大事故扣责任人30分,一般事故扣20分,小事故扣10分。(参考学校安全事故划分标准) 4、班级活动(30分):第一名加30分 第二名加25分 第三名加20分 其余加15分。 5、综合印象分(10分):工作态度、积极性、合作意识、创新能力…… 6、 期末要求人人写出自评,我在自评基础上再给每人写出评语。

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