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2017­­­­——2017学年度第二学期语文学科教学计划

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20xx­­­­——20xx学年度第二学期语文学科教学计划

20xx年3月2日

一.学生情况分析:

本班学生76人,基本形成了良好的学习习惯,具体情况如下:本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典,能确定部首,检索汉字,看懂意思,并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号,但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确,在书写方面有的学生习惯不够好,易错、易涂擦,还需长久的训练。在阅读兴趣方面,女生的兴趣较浓厚,下课随处可见坐在教室里认真看书的同学,但有一部分男生的阅读兴趣较低,只喜欢看图画故事,不喜欢看长篇文字的书籍,他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,特别是写作方面比较吃力,语句不够通顺,表达的意思不明确,有待这一学期进一步加强教育。

二.教材分析:

(一)、对教材内容体系分析

本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

1、关于习惯

本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题,配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上,结合语文学习明确有关要求并身体力行。

2、关于课文

全册共安排课文26篇,其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的,也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的,有介绍自然科学常识的等等。这样安排,不仅让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且激发了学生的阅读兴趣,开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比,本册课文后的作业题略有变化:一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习,意在使学生不断提高阅读能力;二是增加了“小练笔”,让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等,以便提高学生的表达能力。

3、关于习作

本册共安排了8课:看图写一篇作文,为别人画像后写一篇作文,写写自己的新发现,看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表自己对某件事的看法的文章,学写日记,编童话故事。从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,重视实践、体验,注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

4、关于练习

全册共安排8个,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提高学生的语文实践能力。

 

(二)、教学重、难点:

1、生字教学:加强语文基础知识的学习和使用,促学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2、词句教学:

    能够完成语文天地中读一读,仿照课文写一写——学习具体地表达。

指导学生能够在叙述过程的时候,加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写,学会有条理地表达。

读一读,背一背——加强积累,在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意,使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。

3、语言交际:语文天地中“畅所欲言”创设了各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合,自然引入。

让学生愿意与同学交流,表达自己的看法,抒发自己的情感,同时在交流中锻炼表达能力,培养自信,逐渐学会交际、沟通,学会聆听,学会换位思考。

4、小练笔:  

语文天地“笔下生花”作为习作栏目,促进学生在发展语言能力的同时,发展思维能力,培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

 

(三)、教学目的要求:

1、学习习惯:继续掌握正确的读书、朗读的方法,培养良好的课外阅读兴趣,学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。  

2、汉语拼音:继续巩固并利用它帮助识字、阅读,学习普通话。 

3、识字、写字:准确认读生字,掌握生字。  

4、听话、说话:能认真听别人说话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,讲述课文故事,能当众说话,做到语句通顺,有礼貌,讨论问题能说清意思。 

5、阅读:继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文,会预习课文。 

6、作文:学会有次序的、比较细致的观察图画,写出内容较具体的片段,开始学写简单的记叙文。  

三.教学措施:

1.认真学习教育理论,进行教育、教学的改革。面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。 

2.充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和创造性。在师生平等对话的过程中进行教学。 

3.努力激发学生的学习兴趣,注重陪养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学习的个体差异,鼓励学习选择适合自己的学习方式。  

4.教师是学习活动的组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活应用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。 

5.在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。  

6.培育学生的创新能力与基本素养。注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。

四.教学进度:

周次       教学内容及课时安排 

1      习惯(3)  《长城和运河》(2)  《美丽的南沙群岛》(2)

2      《庐山的云雾》(2)  习作1(2)  练习1(3)

3      《微笑着承受一切》(2)《雪儿》(2)《花瓣飘香》(2)习作(1)

4      习作2(1)  练习2(3) 阶段检测(2)《菩萨兵》(1)

5      《菩萨兵》(2)  《李广射虎》(2) 《少年王勃》(2) 

6      《大作家的小老师》(1)  习作3(2)  练习3(3)《赶海》(1)

7      《赶海》(1)  《荷花》(2)  《古诗两首》(2)习作4(2)

8      练习4(3)  阶段检测(2) 期中检测(2)

9      《七颗钻石》(3)《我应该感到自豪才对》(3 《水上飞机》(1)

10      《水上飞机》(1)  《跟踪台风的卫星》(3)  习作5(2)练习5(2)

11      练习5(1)《“你必须把这条鱼放掉!”》(3)《狼和鹿》(3)  《放飞蜻蜓》(1)

12      《放飞蜻蜓》(1)习作6(2)  练习6(3) 

13      《恐龙》(2)  《槐乡五月》(3)  《海底世界》(1)

14      《海底世界》(2) 习作7  练习7(3)

15      《寓言两则》(2)  《争论的故事》(2)  《剪枝的学问》(2)

16      习作8  练习8

17      期终复习

18      期终复习

19      期终质量检测

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