小学教学计划总结推荐
（一）、本册教材说明：
全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。
（二）、各板块具体要求：
1、学习习惯
（1） 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
（2） 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字
（1） 准确认读487个生字。
（2） （3）能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际
（1） （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读
（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
（3朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
（4）正确的复述课文，语句连贯。
（5） 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
二、教学措施
1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。
2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。
3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。
4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。
三、奋斗目标
在上学期的基础上平均分能够上升2-4个百分点，及格率保持百分之百，名次争取上升，保持在我学区第一的位置，争取进入全市前八名。让学生在写字、朗读、背诵等各个方面均有相应的提高。
教学进度
周次 日期 教 学 内 容 及 课 时 安 排 备注 1 2.6 培养良好的学习习惯(2) 2 2.9-2.13 识字1(2) 3 2.16-2.20 识字4(2) 练习1(4) 综合性学习（2） 4 2.23-2.27 春笋(2) 雨点(2) 小池塘(2) 综合性学习（2） 5 3.2-3.6 春到梅花山(3) 草原的早晨(2) 综合性学习（3） 6 3.9-3.13 练习2(4) 7 3.16-3.20 骑牛比赛(2)小松树和大松树(2) 练习3(2) 综合性学习（2） 8 3.23-3.27 练习3(2) 吃水不忘挖井人(2) 他得的红圈圈最多(2) 综合性学习（2） 9 3.30-4.2 奶奶的白发(2) 陈毅探母(2) 综合性学习（2） 清明节放假 10 4.6-4.10 好学的爸爸(2) 练习4(4) 综合性学习（2） 11 4.13-4.17 识字5(2) 12 4.20-4.24 识字8(2) 练习5(4) 综合性学习（2） 13 4.27-4.30 鲜花和星星(2) 放小鸟（2）综合性学习（2） 劳动节放假 14 5.4-5.8 这儿真好（2）世界多美呀(2) 我叫足球(2) 综合性学习（2） 15 5.11-5.15 练习6(4) 16 5.18-5.22 蚂蚁和蝈蝈(2) 古诗两首(2) 练习7(2) 综合性学习（2） 17 5.25-5.29 练习7(2) 端午节放假 18 6.1-6.5 鲁班和橹板(2) 19 6.8-6.12 小松鼠找花生果(2) 练习8(4) 综合性学习（2） 结束新课 20 6.15-6.19 期末复习 21 6.22-6.26 期末复习、考试
