学习科学发展观心得体会：解放思想如何去“想”

在学习实践科学发展观活动中，展开“解放思想大讨论”是一个重要环节。有人说，30年前讲解放思想关键在“敢不敢”，今天讲解放思想关键就看“会不会”。这话说得很在理。

30年前，讲解放思想是要解决“生存、吃饭”问题，那时“敢不敢”主要是怕说搞“资本主义”;而今天讲解放思想重在解决“由富裕走向强大”的问题，关键就看你“会不会”了。人们常说，“腿脚走不到的地方，眼睛可以看到;眼睛看不到的地方，思想可以走到”。“思想”的力量是巨大的。“会不会想、能不能想到”，这不仅是解放思想的重要前提，某种程度上说，也是事关科学发展的质量、速度的大事，是事关推进科学发展的方向对不对、力度大不大的大事。因此，在“解放思想大讨论”这个环节，解决“会想”问题，马虎不得、松懈不得，万万不能“走过场”。

那么，解放思想如何去“想”呢?我感到，起码应当往这样“三个方面想”：

想“三人”：自己、他人和外国人。想自己，就是按照科学发展观要求，联系某项工作，想自己和本单位有什么差距;想他人，就是看看这项工作，别的单位、兄弟部门及同行们是怎么干的，人家有什么好的经验做法值得学习和借鉴;想外国人，就是要联系实际想国外，看看“老外”这方面有什么值得吸收和拿来的。

想“三天”：昨天、今天和明天。想昨天，哪些做得是好的，哪些做得还不够，对照科学发展规律哪些是应当剔除和克服的;想今天，各项工作做得又怎样，紧紧抓住影响和制约单位科学发展的突出问题进行剖析，看有哪些矛盾和难题迫切需要去破解;想明天，瞄准未来建设发展大目标，想想有哪些事需要从现在起，就应着手一点一点去努力、一步一步去登攀。

想“三条”：破几条、立几条、干几条。就是要总结梳理“列出问题清单”，想在当前和今后一个时期，思想观念上破几条、立几条;想自己在本职工作上要破几条、立几条;在本单位、本部门的各项工作中有哪些需要切实加以改进的，迫切需要抓紧干几件什么事。要把在经济、政治、文教、科技、卫生等各个方面影响和制约科学发展的问题搞清楚，把解决问题的方法和措施想具体，把推动科学发展的思路弄明白，真正把“解放思想大讨论”的过程变成“破”和“立”的过程，变成推进科学发展的巨大动力。

上述“三个想”，想“三人”是横向想、放开来想;想“三天”是纵向想、联系起来想;想“三条”是立体想、综合起来想。这样去想，才能避免想的问题是鸡毛蒜皮、边边角角，避免想问题丢三落四、钻到“死胡同”里去;这样去想，是系统地想、全面地想、辩证地想，才能想得深、想得真、想得实;这样去想，才能把思想带进新领地，使思想占领新高地，想到点子上，抓到关键处。

俗话说，“想法对头，办法不愁”。只要我们想法对头、科学，思维正确而敏捷，就不难找到破解难题、攻克“瓶颈”、渡过“河”去的“船和桥”，就不难找到改革创新、与时俱进、又好又快推进各项建设的“金钥匙”。