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教师创先争优活动思想汇报

日期:04-16 20:38:43|b9b8学习网| http://www.b9b8.com |思想汇报|人气:240

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开展创先争优活动,是每一个共产党员的光荣使命。创先争优活动的开展,激发出了我更强烈的教书育人、为民服务的使命感和责任感。

一、在师德修养方面创先争优。

1、作为党员教师,能贯彻党的教育方针,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,具有良好师德风范和教师素养。日常生活中,能以一个党员的标准规范自己的言行,发扬奉献精神,不计较个人得失,关爱每一位学生。“以无私心才能无畏”来对待各项工作,在日常的工作、生活中,我严格遵守学校制订的各项规章制度,上好每堂课,勇于承担起繁重的教学任务。

2、勤于学习和总结。暑假里专心学习了《名师的课堂艺术》、《名师最有效的沟通艺术》等教育教学专着。并用心撰写了心得体会,论文《爱他,就先用心记住他》发表在中国教育理论期刊《读写算教育教学研究》(20xx年第14期)上。

二、在教育教学方面创先争优。

正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念,把它作为相对稳定的精神力量,影响我在语文教学中的运筹帷幄。平时认真学习了许多先进的教育教学理论,深刻领会到新课标精神,也认真反思了自身教学实际,研究学生,探究教法。

下半年担任小学六年级与初二年级语文教学工作,小学六年级语文与初二年级语文跨度很大,如何调整教学方法和教学心态,也是一个很具挑战性的课题。刚从初二教室出来,就要进六年级教室,针对不同的孩子,转化着不同的角色。但总的理念不变:以学生的终身发展为目的,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。

1、在班上,建立语文学习监督机制,抓学生的背诵、默写。“学理如建楼,学文如堆沙。”不积累,是学不好语文的。我让小组长先抓组员背诵应背的美文、应默的诗文。然后,我每天亲自找十几个同学巩固过关。

2、运用摘抄、小作文这两个有效手段,为写作积累素材,逐步重视起课外积累。但发现部分学生往往图完成数量而忽略了质量,还需树榜样,以提高内容与质量。

3、重视学情,力争因材施教。初37班学生“两头”差距较大,学困生较多。而从一、二单元的测试来看,六甲班尖子生也太少。

通过不断自查,我发现自身在思想、工作等方面仍然存在着一些不足和问题,主要有以下几点:

1、理论学习方面存在的问题:对政治学习活动不够主动。满足于自认为地接受新事物比较快,往往学校政治学习布置什么学什么。

2、理想信念方面存在的问题:存在满足现状思想。对于自己的教学工作,有时总自认为做得已经不错,学生认可了就好,对如何做到更好缺乏认识,制约了自己思想的进一步解放,工作进一步开拓,说到底还是政治素质不高的表现。

3、与学生的交流沟通还有欠缺。在教育岗位上我虽说一直勤勤恳恳,敬业爱生,但只是出于一种很朴素的想法,对学生的了解还是不深、不透。作为任课老师没能像班主任老师一样多与学生交流,还没有真正地走进他们的内心。特别是对37班的学困生,缺乏一种反复教育的耐心。

创先争优活动的开展,使我懂得了创先争优其实争创的就是对工作的一份激情和干劲,我们只要在平凡的岗位上真正做到踏实肯干,就一定会取得更好的成绩!我一定牢记自己在党旗下的誓言,为教育的发展为人才的培养,做出自己的努力,奉献自己的智慧, “做一辈子老师,一辈子学做老师”。

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