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主席的《为人民服务》我不知道自己读了多少遍。小学的时候是老师一句一句带着我们读的；初中的时候是老师领着我们做好事让大家一块读的；高中的时候是为了写心得体会自己读的；大学的时候是为了研究毛泽东思想的精髓一字一句读的；参加工作后的今天，保持共产党员先进性教育自己读的。可以说，主席的《为人民服务》伴随了我人生，伴随了我整个成长过程，造就了我的世界观、人生观和价值观。
主席的《为人民服务》是主席在1944年9月8日，为了纪念张思德同志在他的追悼会上的即席讲话。作为人民的领袖、军队的统帅，如此郑重地参加一位普通战士的追悼会，为他致悼词长达近半个小时，这是异乎寻常的。当时，主席虽然是即席讲话，手里没有讲话稿，但显然是有备而来的，是经过长时孕育，有着深远思考的，是出于统一延安军民思想的需要，是要把“为人民服务”的思想贯彻到全党全军中去，使之确立为党和军队的根本宗旨。张思德的死是偶然的，但主席要把“为人民服务”的思想倡导推广到全党全军全国人民中去却是必然的。不仅高度赞扬了张思德同志完全彻底“为人民服务点击查看本资料原创网站更多文章”的崇高品德和革命精神，而且深刻阐明了中国共产党的本质，为人民服务的根本宗旨，马克思主义的世界观、人生观和价值观。六十多年来，“为人民服务”和张思德的名字一直回响在祖国的四面八方，哺育和激励了一代又一代共产党人，造就了我党同人民群众始终保持血肉联系的优良传统，在各个历史时期出现了富有时代精神的英雄模范，“为人民服务”已经成为全体中国人民的思想行为准则。
上小学、初中的时候，我们所学习的英雄人物是雷峰、张思德、黄继光、邱少云、董存瑞。那时候自己对《为人民服务》的理解就是做好事光荣，“为人民利益而死”就是“生的伟大，死的光荣。”
上高中的时候，学习、高考就是我们的目标。学习主席的《为人民服务》，老师只是一句带过，学好了本领就可以很好的“为人民服务”，真正的目的在于写心得体会，应付高考的作文。回想起来，那时对主席的《为人民服务》的理解是很肤浅的，更多的注重了《为人民服务》的文学价值，对它精髓的理解还不及儿时。
考上了大学，由于大学教育方式的缘故，更多的徜徉在哲学、经济、历史等知识的海洋里。但当我再一次在图书馆里拿起主席的《矛盾论》、《实践论》、《为人民服务》的时候，我感到了心灵的震憾。主席的文章就象一位智慧老人用通俗易懂、娓娓动听的语言给我诉说着哲学和人生的真谛。特别是主席的《为人民服务》，短短一篇祭文，那么博大精深，那样言简意核。当我背诵《为人民服务》的时候，深深地感到多一个字显得多余，少一个字显得缺憾。主席用朴实的语言、严密的逻辑告诉了我们一个永恒的真理，“为人民利益而死，就比泰山还重。”
九七年上班以后，正值改革开放的不断深入，“经济、金融、市场、资本”长期萦绕着我们的思想，对“为人民服务”的理解仍旧停留在学时的水平上。认真学习，努力工作，独善其身是我的行为准则。真正地对“为人民服务”真谛地深刻理解是在这次参加先进性教育活动中。通过先进性教育，使我深刻地感受到，“为人民服务”不能只当作一个口号喊一喊,而应该体现在实实在在的行动中。作为一名共产党员，组织上入党一生一次，但思想上入党要点击查看本资料原创网站更多文章一生一世，要活到老、学到老、改造到老。应该把全心全意为人民服务作为终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务。只有干好了本职工作，创出了一流业绩，就是在为人民办事，就体现了全心全意为人民服务的宗旨，体现了党员先进性的要求。离开了本职，为人民服务就会没有根基，就会失去依托，就会成为一句空话；离开了本职，党员先进性就会是无源之水，无本之目，成为空中楼阁。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是党员先进性亘古不变的标准。我作为一名党员干部，干好本职工作就是为人民服务。共产党的一切干部，不论职务高低，都是人民的勤务员，所做的一切，都是为人民服务的。干好本职不是一件容易的事，它需要有爱岗敬业的精神，需要有高度责任感和主人翁意识，需要有开拓进取，锐意创新的勇气，需要有甘于寂寞，不图名利的毅力和决心，更需要有一颗对党对人民忠诚的心。有了一颗对党对人民忠诚的心，不论你是什么职位，不论你在什么岗位，何愁不能创出一流的工作业绩。而每个党员都能立足本职，创出一流业绩。在我们统战部门，也有无数默默奉献着的干部。他们怀着对党的无限忠诚和对人民的无比热爱，把人生的坐标构建在为党建功立业，为人民真诚奉献的基石上，在各自的岗位上赢得了广大人民群众的由衷敬佩，为党的旗帜增添了光彩。
党的号角又一次吹响，让我们都行动起来，以“三个代表”为指针，以先进模范为标杆，在自己本职岗位上以一流业绩来实践我们为人民服务的庄严承诺。
