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9A Unit 4

日期:04-11 11:44:03|b9b8学习网| http://www.b9b8.com |英语教学反思|人气:176

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非常感谢学校给我这次锻炼提高的机会。在此,首先感谢学校的各位领导和全体初三英语组的全体同仁。下面我就把本课的一些设计理念和不足之处谈出来。希望得到大家的帮助和指导。本课是词汇教学。在设计词汇教学时,我以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用多媒体辅助教学,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。具体感受如下: 1、课前需认真备课,准备每节课必需的道具,熟悉教学重点与难点,精心设计每个教学环节; 2、教授新课时,注意前后知识的联系和衔接。让学生由易到难,在词汇的教学过程中,注意词汇的层次性,复现率。将牛津教材的特点让学生更好的理会。每节新课前都要对前几课内容进行复习,也可引入一些简单的新课知识点,将新旧知识很好地融会贯通起来; 3、教学中要层层铺垫,尽量做到每个部分的教学都能为其下一步教学做好准备,这样有利于学生对新知识的领会; 4、课堂上的过渡用语很重要。如Firstly, Let’s have a revision; So much for this part, Let’s come to next part, etc.运用简洁的过渡语,可使整节课层次分明、结构清晰;如:Cartoons can make you happy. What about him?(zhouxingchi).He is an actor. He is very funny. 目的是引出the comedy.Ask:What is he? He is a comedy actor. Ask: Who else is a comedy actor? S: Wumengda is a comedy actor. Zhuobielin is a comedy actor. 5、快节奏、大容量、高密度的教学,可以让学生注意力更集中,使其始终处在一个英语信息接收和输出的氛围中; 6、教师在课堂教学中的饱满情绪、形象生动的表情和body language均很重要。这样可以调节学生的情绪,也可以让学生感到他们是在真实地使用英语,而不仅仅是为了学英语而表演或操练; 7、课堂上师生“互动”很重要。既要有教师问、学生答,也要有学生之间的互问互答,既要有教师与学生的示范表演,也要有学生间的操练表演。 8、教师要善于创设和谐的教学环境。在我的教学过程中,我始终以谈话式教学的方式。让学生觉得轻松快乐。同时,也更多的让学生感受到他们才是课堂的主体。这次公开课虽然有一点成功的地方,但仍有不足。如对最后几分钟的处理,显得有些松散、拖沓,有待在今后教学中不断向有经验的老师请教、学习,不断实践、探索和总结,从而逐渐完善。最后,我还要再次的衷地感谢校领导给予我的关注和提携。感谢校英语教研组长的帮助和指导。同时也要感谢我们初三组外语组的所有的英语教师,是他们把施展的机会让给了我,这里,要感谢初三外语组的老师给予我一直以来的大力支持和关心。对于一名刚刚工作5你年的我来说,这些年你们多我的帮助、关心、支持和指导,都是我最大的财富。我一定会更加努力,不断提高业务水平、专业技能,在“育英”尽快地成长。由于个人水平有限,经验不足,在教学过程中难免会出现不足,敬请各位领导老师不吝赐教。谢谢大家!!! 最后祝愿我们育英外校的英语教学更上一层楼!   

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